Los documentos de un conservatorio que deberías conocer si eres profesor u opositor

Me ha pasado varias veces.

Y no solo con profesores que acaban de empezar.

También con personas que llevan años trabajando en conservatorios.

Les preguntas por el PEC, la PGA, el RRI o el DOC y, en algunos casos, la respuesta es más o menos:

“Sí, sí… eso me suena”.

Y es bastante normal.

Un conservatorio genera una cantidad considerable de documentos y, siendo profesor, muchos de ellos apenas los necesitas para entrar en clase, enseñar a tus alumnos y volver a casa.

El problema es que últimamente están apareciendo convocatorias de oposiciones en las que se pide relacionar la programación con documentos del centro, especialmente con el Proyecto Educativo.

Y ahí la cosa cambia.

Porque probablemente no necesites leerte 200 páginas de documentación interna de un conservatorio.

Pero sí deberías saber qué documentos existen, para qué sirven y cuáles te interesa consultar.

Eso es lo que vamos a ver aquí.

Y, para que no tengas que volver a buscarlo todo cuando lo necesites, he preparado también un documento resumen que puedes descargar y guardar.

👉 DESCARGAR RESUMEN DE LOS DOCUMENTOS DE UN CONSERVATORIO

Vamos por partes.

1. PEC: Proyecto Educativo de Centro

Este es probablemente el documento al que más atención prestaría si estuviera preparando ahora mismo unas oposiciones.

El PEC define, por decirlo de una manera sencilla, qué centro es ese y hacia dónde quiere ir.

Ahí podemos encontrar información sobre:

• El contexto y las características del centro
• Sus señas de identidad
• Sus objetivos
• Algunos criterios pedagógicos generales
• Atención a la diversidad e inclusión
• Convivencia
• Acción tutorial
• Digitalización

¿Por qué nos interesa como opositores?

Porque si una convocatoria nos pide contextualizar nuestra programación en un centro concreto o vincularla con su Proyecto Educativo, de aquí podemos sacar bastante información.

Por ejemplo, si el centro establece como prioridad fomentar determinadas actividades artísticas, mejorar la coordinación entre departamentos o desarrollar proyectos relacionados con las nuevas tecnologías, podemos establecer conexiones reales con nuestra programación.

Mucho mejor eso que poner:

“Mi programación está relacionada con el PEC del centro”.

Y seguir adelante como si nada.

No creo que haga falta memorizar un PEC.

Pero sí saber qué es y dónde mirar.

2. RRI: Reglamento de Régimen Interior

Este quizá sea menos atractivo para una oposición.

Pero cuando empiezas a trabajar en un conservatorio puede salvarte unas cuantas veces.

Su función es regular muchas de las normas de funcionamiento interno del centro.

Por ejemplo:

• Derechos y deberes
• Uso de instalaciones
• Organización interna
• Procedimientos ante determinadas incidencias
• Normas relacionadas con espacios, instrumentos o servicios del centro

Y luego están todas esas cosas que nadie te explica cuando llegas por primera vez.

¿Qué hacemos con las faltas?

¿Cuándo hay que entregar una partitura al pianista acompañante?

¿Cuántos ensayos corresponden?

¿Quién puede utilizar determinada sala?

Muchas de esas respuestas deberían estar recogidas en la normativa y documentos internos del centro.

Así que, ante una duda de funcionamiento cotidiano, el RRI es uno de los primeros lugares en los que merece la pena mirar.

3. Proyecto de Gestión

Este te interesa bastante menos si estás preparando oposiciones.

Y seguramente también si tu única preocupación es entrar en clase y dar piano, violín, trombón o la especialidad que corresponda.

Está mucho más relacionado con la gestión de recursos del centro:

• Recursos económicos
• Inventario
• Instrumental
• Equipamiento
• Mantenimiento
• Espacios
• Personal no docente

Es decir, empieza a resultarte especialmente interesante el día en que entras en un equipo directivo.

O cuando quieres que te compren algo.

Entonces, curiosamente, el interés aumenta bastante.

4. PGA: Programación General Anual

Esta sí nos interesa.

La PGA concreta buena parte de lo que el centro pretende hacer durante ese curso.

Objetivos, actividades, organización, proyectos…

Es, por decirlo de una manera sencilla, el documento que aterriza muchas de las intenciones del centro al curso que tenemos delante.

Y esto tiene consecuencias prácticas.

Si quieres organizar una actividad y consigues que quede correctamente incluida en la planificación del centro, tendrás mucho más terreno ganado para llevarla a cabo.

Otra cosa será conseguir presupuesto.

Eso ya es una batalla diferente.

5. El DOC

Aquí tengo que detenerme un momento porque hay una confusión que me encuentro constantemente.

Tu horario no es el DOC.

Lo repito:

Tu horario no es el DOC.

Cuando un profesor me dice:

“Te mando el DOC para que lo revises”.

Durante aproximadamente dos segundos pienso que ese año alguien ha decidido hacerme feliz.

Después abro el archivo.

Y es su horario.

Se me pasa rápido.

El Documento de Organización del Centro contiene mucha más información.

Entre otras cosas, puede recoger datos relacionados con:

• Profesorado
• Horarios
• Grupos
• Alumnado
• Organización de aulas
• Evaluaciones
• Reuniones
• Otros aspectos organizativos del curso

Es un documento tremendamente útil cuando trabajas en gestión.

Yo lo tengo bastante a mano en mi despacho y termino consultándolo muchas más veces de las que podría parecer.

6. Programaciones Didácticas

Aquí ya entramos en terreno conocido para cualquier opositor.

Pero hay una diferencia que conviene tener clara.

La programación que elaboramos para una oposición no tiene por qué ser exactamente el mismo documento que maneja un departamento en un conservatorio.

En una especialidad como Piano, por ejemplo, puede haber diez profesores.

Evidentemente, el centro no necesita diez programaciones departamentales completamente diferentes para el mismo curso.

Los departamentos acuerdan cuestiones comunes relacionadas con aspectos como:

• Objetivos y contenidos
• Criterios de evaluación
• Calificación
• Mínimos exigibles
• Evaluación continua
• Pruebas de acceso
• Metodología
• Atención a la diversidad

Luego cada profesor desarrolla su trabajo de aula.

Para un opositor, entender esta diferencia es bastante importante.

7. PACEX: actividades complementarias y extraescolares

Aquí aparecen muchas de las cosas que hacen que un conservatorio sea algo más que clases de instrumento de lunes a viernes.

Conciertos.

Audiciones.

Cursos.

Masterclasses.

Intercambios.

Encuentros con otros centros.

Salidas didácticas.

Etcétera.

Es decir, buena parte de la actividad artística y formativa que se desarrolla fuera de la clase ordinaria.

Y también es un documento interesante cuando quieres proponer algo en tu conservatorio.

Si consigues que una actividad esté prevista y aprobada dentro de la planificación del centro, tienes bastante camino recorrido.

Aunque tu compañero de departamento siga pensando que tu idea es horrible.

Eso ya es otro asunto.

8. Presupuesto anual

No creo que un opositor necesite dedicar demasiado tiempo a esto.

Pero existe y conviene saber para qué sirve.

Aquí se realiza la previsión de ingresos y gastos del centro.

Afinaciones.

Reparaciones.

Compra de instrumentos.

Material.

Equipamiento.

Gastos corrientes.

Mientras eres profesor quizá lo mires poco.

Hasta el día en que quieres comprar algo.

Ese día descubrirás un interés repentino por el presupuesto del conservatorio.

9. Memoria final de curso

Y llegamos al final.

Literalmente.

La memoria sirve para analizar qué ha ocurrido durante el curso.

Qué se ha hecho.

Qué resultados hemos tenido.

Qué actividades han funcionado.

Qué ha salido regular.

Y qué deberíamos cambiar el año siguiente.

Aquí suelen aparecer datos de resultados académicos, memorias de departamentos, actividades realizadas y propuestas de mejora.

La idea es bastante lógica:

Planificamos, hacemos, evaluamos y volvemos a planificar.

Si eres opositor, empieza por estos tres

Si después de leer todo esto estás pensando:

“Muy bien, Pablo, pero dime qué me tengo que mirar”.

Yo empezaría por tres:

1. El PEC

Especialmente importante si la convocatoria te pide relacionar la programación con el Proyecto Educativo del centro.

2. La PGA

Para entender qué hace realmente ese centro durante el curso y cómo se concretan sus objetivos y actividades.

3. Las Programaciones Didácticas

Porque están directamente relacionadas con el documento que tú vas a tener que defender ante el tribunal.

Y añadiría el RRI si quieres entender mejor cómo funciona el centro en el día a día.

No hace falta convertirse en experto en documentación institucional.

Pero sí dejar de mirar estas siglas como si fueran matrículas de coches.

Te lo dejo resumido

He preparado un documento en el que tienes organizados los principales documentos de un conservatorio, para qué sirve cada uno y cuáles considero más importantes para un profesor y para un opositor.

La idea es que puedas guardarlo y consultarlo cuando lo necesites.

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Y si estás preparando oposiciones a conservatorio, también recibirás mis correos semanales con recursos, ideas y consejos sobre programación, unidades didácticas y preparación de la oposición.

Espero que te sea útil.

Pablo.